Smartfon pozwala uruchomić szereg aplikacji edukacyjnych. Szczególną grupą są aplikacje wykorzystujące możliwości geolokalizacyjne smartfonów, np. Moje trasy do wykorzystania w nauce geografii, Google Sky Map, NASA – w obszarze astronomii, Wikitude Drive, Google Goggles – prezentujące rzeczywistość poszerzoną. Do nauki…
Zapraszam do lektury artykułu „Smartfon jako narzędzie w procesie edukacji w szkole wyższej – możliwości i perspektywy zastosowania” w monografii „Rola e-edukacji w rozwoju kształcenia akademickiego” (rozdział 11, strony 106 – 120). Tematyka była przedstawiana podczas IX ogólnopolskiej konferencji pt.…
Analizując wady smartfonów () oraz ich szczególne zalety, można wyróżnić pięć istotnych obszarów, które należy uwzględniać przy projektowaniu kursów przyjaznych smartfonom. Są to: Środowisko małego ekranu o przekątnej 4″ – 5″. Ograniczenia interfejsu użytkownika do obsługi palcem, który jest mniej…
W osobistym smartfonowym środowisku edukacyjnym można korzystać z szeregu aktywności, jednakże niektóre z nich są bardziej wygodne i skuteczne, inne mniej. Na rysunku kolorem zielonym zaznaczono zalecane dla smartfonów aktywności a czerwonym te, których należy w e-kursie unikać. Użycie aktywności…
Zapraszam do obejrzenia prezentacji pod tytułem „Smartfon jako narzędzie w procesie edukacji w szkole wyższej – możliwości i perspektywy zastosowania” z IX Konferencji Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie wyższym.
Smartfon, którego używam, posiada taką samą rozdzielczość ekranu jak mój laptop (720×1280), zatem do tej pory nie zastanawiałem się nad problemem rozdzielczości. Studenci pierwszego roku studiów stacjonarnych PWSZ w Kaliszu w ankiecie przeprowadzonej we wrześniu 2012 roku, wskazali jednak na…
Dla porównania wyników z naszej uczelni podaję link do opracowania ankiety przeprowadzonej w Uniwersytecie Colorado i kilku innych uczelniach amerykańskich:
NA stronie konferencji opublikowana została transmisja z prezentacji referatu „Smartfony jako narzędzie w procesie edukacji w szkole wyższej – możliwości i perspektywy zastosowania”: http://www.e-edukacja.net/?konferencja=9&page=16
Smartfon jako narzędzie w procesie edukacji w szkole wyższej – możliwości i perspektywy zastosowania
Wykres przedstawia procentowy udział studentów posiadających smartfony. (Badanie studentów PWSZ w Kaliszu, 29-09-2012. W ankiecie wzięło udział 504 studentów pierwszego roku studiów stacjonarnych).
